Advertising literacy as an incentive for the exercise of communicative citizenship in democratic societies
DOI:
https://doi.org/10.34629/cpublica.511Keywords:
communicative citizenship, advertising literacy, education, communicationAbstract
The article investigates the use of advertising literacy (Malmelin, 2010) as an incentive to exercise communicative citizenship (Mata, 2006) in contemporary times, through the observation of how two Pedagogical Cards produced by the UFMT (Brazil) OPSlab project help in the construction of a notion of communicative citizenship. The confluence of fields such as: communication, citizenship and education is explored through the use of Bibliographic Review (Lakatos & Stumpf, 2003) and Qualitative Data Analysis (Gil, 2002). Pedagogical Files are considered viable for citizen communicative practice, mainly due to the use of advertising literacy to promote issues of social relevance, such as the mediation of representation and representation of minorities in marketing communication and their impacts on the formation of the edited universe (Baccega, 2005).
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