“Captive audience”?
Product placement in textbook
DOI:
https://doi.org/10.4000/cp.8457Keywords:
in-school marketing, school textbook, product placement,, child consumer, captive audienceAbstract
The phenomenon of in-school Marketing is a form of advertising of the school space, and has to be analysed beyond the paper of the child in the society of current consumption. This research studies the relation between the school textbook and product placement, Marketing tool, catalytic of the sphere of consumption. We observe in short that, in a world of brands and globalized products, the sources that jointly constitute the market of influence of the children are after all, dispersed and multiple, neutralizing therefore, the effect of the commercialization of the curriculum, in the three-dimensional model of the market.
Downloads
References
Amador, F. & Carneiro, H. (1999) O Papel das Imagens nos Manuais Escolares de Ciências Naturais do Ensino Básico: Uma Análise do Conceito de Evolução. Revista de Educação (Departamento de Educação da F.C. da U.L.), VIII, nº2, pp. 119-129.
Apple, M. W. (2000) Educar à maneira da “direita”. As escolas e a aliança conservadora. In José Augusto Pacheco (org.) Políticas Educativas – O neoliberalismo em educação, Porto, Porto Editora, pp.7-20.
Bocock, R. (1993) Consumption. London, Routledge. DOI : 10.4324/9780203131091 good / bad
Braga da Cruz, M. (1997) Comentários, Interculturalidade e Coesão Social na Intervenção Educativa. Revista Colóquio / Educação e Sociedade, nº1/97 (Nova Série. Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian), pp.64-66.
Brèe, J. (1995) Los niños, el consumo y el marketing. Barcelona, Ediciones Paidós.
Calado, I. (2000a) Algumas Perguntas da Educação face às Modernas Visualidades. Comunicação e Sociedade 2 (Cadernos do Noroeste, Série Comunicação. Braga, Universidade do Minho.), 4 (1-2), pp.727-739.
Gérard, F.-M. & Roegiers, X. (1998) Conceber e Avaliar Manuais Escolares. Porto, Porto Editora, pp. 13-109; pp. 172-174; pp. 194-197.
Giddens, A. (2001) Modernidade e Identidade Pessoal. Lisboa, Celta Editora, pp.1-100; pp.167-191.
Gunter, B. & Furnham, A. (2001) As Crianças como Consumidoras- Uma Análise Psicológica do Mercado Juvenil. Lisboa, Instituto Piaget.
Kapferer, J.-N. (1989) A Criança e a Publicidade. Porto, Rés Editora.
Klein, N. (2002) NoLogo – O Poder das Marcas. Lisboa, Relógio d’Água Editores.
Martins, J. M. (1999) O Livro e a UNESCO – Para uma visão integrada da cadeia do livro no quadro das novas tecnologias, Revista do CIES (Centro de Investigação e Estudos de Sociologia, ISCTE, Oeiras, Ed.Celta), nº 30, pp.145-163.
Mcneal, J. (1992) Kids as Customers – A Handbook of Marketing to Children. New York, Lexington Books, pp.2-173.
Mesquita, L. (2000) Educação e Desenvolvimento Económico – contribuição para o estudo da natureza presente de uma relação, Politica Educativa, nº8, Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.
Pacheco, J. A. (2000) Tendências de descentralização das políticas curriculares. In José Augusto Pacheco (org) Políticas Educativas –O neoliberalismo em educação. Porto, Porto Editora, pp.91-107.
Strasburger, V. C. & Wilson, B., J. (2002) Children, Adolescents & the Media. London, Sage Publications, pp. 61-65; 246-251; 266-269; 322-365; 376-377; 405-407.
Tormenta, J. R. (1996) Manuais Escolares. Inovação ou Tradição? Lisboa, Instituto de Inovação Educacional, pp.9-24; pp.51-64.
Torres Santomé, J. (1995). O Curriculum Oculto. Lisboa, Porto Editora, pp. 51-113; pp. 201-212.
Torres Santomé, J. (2000) O professorado na época do neoliberalismo- Aspectos sóciopolíticos do seu trabalho. In José Augusto Pacheco (org.) Políticas Educativas – O neoliberalismo em educação. Porto, Porto Editora, pp.67-90.
TESES DE MESTRADO / DOUTORAMENTO
Pereira, A. M. S. (2000). A Iconografia no Discurso Didáctico da Física. Tese de Doutoramento em Ciências da Educação. Lisboa, Universidade Aberta.
ARTIGOS ON-LINE
Consumer Policy and Consumer Health Protection (1999, June) “Marketing in schools”- Report on a study conducted for the European Commission. Newsletter, Commercial Comunications, pp.1-6. Disponível em: <http://www.europa.eu.int/comm/internal_market/comcom/newsletter/edition19/page24_en.htm> (Consult. 22 de Dezembro de 2002).
Espinosa, M. P. P. (1996) “Análisis de Imágenes en Textos Escolares”. Universidad de Murcia. Revista Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, nº6, Enero de 1996, pp.1-18. Disponível em: <http://www.sav.us.es./pixelbit/articulos/n6/n6art/art62.htm> (Consult. 29 de Dezembro de 2003).
Grinberg, S. (1997) “Texto y Contexto de los libros Escolares”. Actas del Segundo Seminário – Textos Escolares en Iberoamérica, Quilmes, Argentina, Noviembre de 1997, pp.1-9. Disponível em: <http://www.unq.edu.ar/textos_escolares/ponencias2/12.txt> (Consult. 12 de Novembro de 2003).
Molnar, A. (1999, 15/ October) “The Commercial Transformation of American Public Education”. Ohio Valley Philosophy of Education Conference. Bergamo, Ohio: EPSL/ Education Policy Studies Laboratory. Commercialism in Education Research Unit, pp.1-7. Disponível em: <http://www.asu.edu/educ/epsl/ceru.htm> (Consult. 9 de Fevereiro de 2003).
Piedrahita, M. V. A. (1998) “Los manuales escolares y los libros de iniciación a la lectura: campo de investigación”. Revista de Ciências Humanas nº 17, pp.1-10. Disponível, em: <http://www.utp.edu.co/%7Echumanas/revistas/revistas/rev17/alzate.html> (Consult. 24 de Junho de 2002).
LEGISLAÇÃO E DOCUMENTAÇÃO ON-LINE
Decreto-Lei nº 330/90 de 23 de Outubro. Código da Publicidade. Disponível em: (Consult. 4 de Dezembro de 2002).
Decreto-Lei nº 369/90 de 26 de Novembro. Manuais Escolares. Ministério da Educação. Disponível em: <http://min-edu.pt/Scripts/ASP/news_det.asp?newsID=115&categorialID=leg> (Consult. em 8 de Janeiro de 2003).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Comunicação Pública
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Os conteudos da Comunicação Publica estão licenciados com uma licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.
